Архив за месяц: Май 2013

Артикуляционная гимнастика для подготовки к постановке заднеязычных звуков

Tweet Артикуляционная гимнастика для подготовки к постановке заднеязычных звуков (К, Г, Х) В этой статье я предлагаю вашему вниманию комплекс артикуляционной гимнастики, который хорошо использовать при подготовке к постановке заднеязычных звуков, таких как К, Г, Х. Произношение этих звуков нарушается не так часто, но в практике логопеда такие случаи всё же встречаются.Упражнения артикуляционной гимнастики лучше выполнять перед зеркалом. Взрослые должны контролировать отсутствие сопутствующих  движений и правильность выполнения.

Рубрика: Дошкольники, школьники | Метки: | Добавить комментарий

Артикуляционная гимнастика для звука Р

Tweet Артикуляционная гимнастика для подготовки к постановке звука Р Предлагаю вашему вниманию комплекс артикуляционной гимнастики, используемый  при подготовке к постановке звука Р. Упражнения должны выполняться под контролем родителей. Желательно проводить артикуляционную гимнастику перед зеркалом. Важно следить за  правильностью выполнения и отсутствием сопутствующих движений.

Рубрика: Дошкольники, школьники | Метки: , | Добавить комментарий

Артикуляционная гимнастика для подготовки к постановке шипящих звуков

Tweet Артикуляционная гимнастика для подготовки к постановке шипящих звуков (Ш,Ж, Щ) Предлагаю вашему вниманию комплекс артикуляционных упражнений, который я использую при подготовке к постановке шипящих  звуков (Ш, Ж, Щ). В несложных  случаях этого бывает достаточно, чтобы подготовить органы артикуляции  к воспроизведению звука Ш  (с него мы начинаем постановку шипящих).

Рубрика: Дошкольники, нарушения речи, школьники | Метки: , | Добавить комментарий

Гиперсаливация и её преодоление у детей с дизартрией.

Tweet Гиперсаливация и её преодоление у детей с дизартрией. В этой статье я хочу рассказать о преодолении такого симптома дизартрии, как гиперсаливация.  Детей  с  дизартрией сейчас очень много, особенно  часто в практике встречаются  дети со стёртой формой дизартрии.  И у них тоже часто встречается повышенное слюнотечение, особенно это заметно при речевой нагрузке.

Рубрика: взрослые, Дошкольники, нарушения речи, школьники | Метки: | Комментарии (4)

Артикуляционная гимнастика для свистящих

Tweet Артикуляционная гимнастика для подготовки к постановке свистящих звуков Предлагаю вашему вниманию небольшой комплекс артикуляционной гимнастики, который я обычно использую при подготовке к постановке свистящих звуков (С, З, Ц). В неосложнённых  случаях этого достаточно, чтобы подготовить артикуляционный аппарат к воспроизведению звука С (именно с него мы начинаем постановку свистящих). Все упражнения гимнастики выполняются перед зеркалом, под счёт. Родители контролируют отсутствие сопутствующих  движений, правильность выполнения.

Рубрика: Дошкольники, нарушения речи, школьники | Метки: , | Добавить комментарий

Конспект итогового занятия по подготовке к обучению грамоте.

Tweet Конспект итогового занятия по подготовке к обучению грамоте. Тема «Путешествие в страну звуков и букв». Задачи: 1. Закреплять представления детей о звуках и буквах. 2. Закреплять навык полного фонематического анализа слов, слоговой анализ. 3. развивать фонематический синтез. 4. Упражнять в составлении предложений по схемам. 5. Закреплять зрительные образы букв. 6.  Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие.

Рубрика: Дошкольники, конспекты занятий | Метки: , | Добавить комментарий

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте. Звук и буква Д.

Tweet Конспект  занятия  по подготовке к обучению грамоте. Тема: «Звук и буква Д. У нас в гостях мартышка Дуся». Задачи: 1. Учить детей слышать звук Д в словах. 2. Закреплять умение давать характеристику звуку по опорной схеме. 3. Закреплять артикуляцию гласных звуков. Упражнять в определении слова по входящим в него гласным. 4. Закреплять навык фонематического анализа слова типа СГС. 5. Развивать фонематические представления. 6. Закреплять зрительный образ буквы Д. 7. Упражнять в чтении прямых и обратных слогов. 8. Упражнять в составлении предложений по опорным схемам.

Рубрика: Дошкольники, конспекты занятий | Метки: , | Добавить комментарий

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте. Звук и буква Ц.

Tweet Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте.  Тема: «Звук и буква Ц. Цыплёнок Цып-цып». Задачи: 1. Закреплять умение слышать звук Ц в слогах,  словах, тексте. 2. Закреплять умение давать характеристику звука по опорной схеме. 3. Упражнять детей в определении позиции звука в слове. 4. Упражнять детей в звуко-слоговом анализе и синтезе слов. 5. Развивать языковые представления на уровне слога. 6. Учить слоговому синтезу. 7. Закреплять зрительный образ буквы Ц. 8. Упражнять в составлении предложений по опорным схемам.

Рубрика: Дошкольники, конспекты занятий | Метки: | Добавить комментарий

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте. Звук и буква Н.

Tweet Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте.  Тема: «Звук и буква Н. В гостях у носорога» Задачи: 1. Учить детей слышать звук Н в словах. 2. Учить детей давать характеристику звука Н по опорной схеме. 3. Закреплять навык фонематического анализа обратного слога. 4. Развивать фонематические представления. 5. Закреплять зрительный образ буквы Н. 6. Упражнять в согласовании притяжательных местоимений мой, моя, мои с существительными.

Рубрика: Дошкольники, конспекты занятий | Метки: | Добавить комментарий

Конспект логопедического занятия по теме «Звук и буква И».

Tweet Конспект логопедического  занятия  по теме «Звук и буква  И». Задачи: 1. Закрепить  навык правильного произношения звука И. 2. Учить выделять звук  из ряда других гласных звуков, из слова, выделять  слова со звуком и среди других слов. 3. Развивать артикуляционную моторику. 4. Развивать речевое дыхание, работать над высотой и силой голоса.

Рубрика: Дошкольники, конспекты занятий | Метки: | Добавить комментарий