Архив рубрики: нарушения речи

Советы логопеда родителям

Tweet Советы логопеда родителям Василенкова Оксана Юрьевна учитель- логопед    детский сад  комбинированного  типа   № 11  «Колокольчик» Авдеевского Городского совета Донецкой области  Уважаемые родители! Для того, чтобы предупредить речевые нарушения,  необходима большая профилактическая работа со стороны взрослых, которые окружают его в семье, детском саду.

Рубрика: Дошкольники, нарушения речи, публикации моих коллег | Метки: , | Добавить комментарий

Конспект логопедического занятия в первом классе «Деление слов на слоги» (ФФН)

Tweet Конспект логопедического занятия в первом классе «Деление слов на слоги» (ФФН)                                                                   Кондратова Елена Сергеевна, учитель-логопед, МБОУ Средняя общеобразовательная школа №1 г. Вельск Предложенное занятие входит в систему занятий первого этапа коррекционного обучения по теме «Деление слов на слоги», второе занятие по теме.

Рубрика: конспекты занятий, нарушения речи, публикации моих коллег, школьники | Метки: , , | Добавить комментарий

Взаимодействие учителей-логопедов и узких клинических специалистов (ортодонтов, хирургов- стоматологов, отоларингологов) в коррекции речевого недоразвития у детей

Tweet Взаимодействие учителей-логопедов и узких клинических специалистов (ортодонтов, хирургов- стоматологов, отоларингологов) в коррекции речевого недоразвития у детей Третьякова Изабэлла Валерьевна учитель-логопед МБОУ  »Центр диагностики и консультирования» г. Дзержинск Нижегородская область   Тема комплексного подхода к коррекции речевого недоразвития и совместной работы учителей-логопедов и узких специалистов: ортодонтов, хирургов- стоматологов, отоларингологов  очень актуальна в нынешнее время, так как проблема увеличения

Рубрика: нарушения речи, публикации моих коллег | Метки: , | Добавить комментарий

Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции звукопроизношения с учащимся 2 класса со сложной структурой дефекта

Tweet Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции звукопроизношения с учащимся 2 класса со сложной структурой дефекта ( логопедическое заключение: ОНР IV уровня, стёртая дизартрия; основной диагноз: ЗПРР на резидуально — органическом фоне с элементами аутизма) учитель-логопед Бухарина Ольга Викторовна ГБОУ начальная школа- детский сад № 687 «Центр реабилитации ребёнка» г. Санкт – Петербург Тема:    автоматизация звука [Ш] в словах и предложениях. Задачи: *закрепление правильной артикуляции звука [Ш] , автоматизация звука на материале слов и предложений;

Рубрика: конспекты занятий, нарушения речи, публикации моих коллег, школьники | Метки: , | Добавить комментарий

Правильная артикуляция губных звуков П, ПЬ, Б, БЬ, М, МЬ. Нарушения произношения губных звуков и их коррекция.

Tweet Правильная артикуляция губных звуков  П, ПЬ, Б, БЬ, М, МЬ. Нарушения произношения губных звуков и их коррекция Артикуляция звука П Образуется путём смыкания верхних и нижних губ с последующим резким размыканием. Кончик языка находится на дне ротовой полости. Язык сдвинут назад. Задняя часть спинки языка приподнята к мягкому нёбу.  Мягкое нёбо поднято (П — ротовой звук). Голосовые складки разомкнуты ( П — глухой звук).

Рубрика: артикуляция звуков, нарушения речи, нормы развития речи | Метки: , | Добавить комментарий

Постановка звука Й

Tweet Постановка  звука Й О правильной артикуляции и нарушениях звука  Й можно прочитать здесь. Для подготовки к постановке звука Й используются упражнения на подъём спинки языка: — «Мостик» языком; -  присасывание спинки языка к нёбу, при этом кончик языка удерживается внизу.

Рубрика: Для специалистов, Дошкольники, нарушения речи | Метки: , | Добавить комментарий

Правильная артикуляция среднеязычного звука Й. Нарушения произношения звука Й

Tweet Правильная артикуляция среднеязычного звука Й. Нарушения произношения звука  Й Артикуляция звука Й Положение губ и зубов в зависимости от последующего гласного. Кончик языка находится у основания нижних резцов. Язык выгорблен. Средняя часть спинки языка высоко поднята к твёрдому нёбу.  Средняя часть спинки языка образует образует  узкое сужение. Боковые края языка упираются в верхние коренные зубы.  Мягкое нёбо поднято (Й — ротовой звук). Голосовые складки сомкнуты  (Й – звонкий  звук).  

Рубрика: артикуляция звуков, Для специалистов, Дошкольники, нарушения речи, нормы развития речи | Метки: , | Добавить комментарий

Постановка губно-зубных звуков Ф, В

Tweet Постановка  губно-зубных звуков Ф, В О правильной артикуляции и нарушениях звуков  Ф, В можно прочитать здесь. Для подготовки к постановке звуков Ф и В используются упражнения для губ.  

Рубрика: Для специалистов, Дошкольники, нарушения речи | Метки: , | 1 комментарий

Правильная артикуляция губно-зубных звуков (Ф, ФЬ, В, ВЬ,). Нарушения произношения звуков Ф и В

Tweet Правильная артикуляция губно-зубных  звуков (Ф, ФЬ, В, ВЬ,). Нарушения произношения звуков  Ф и В Артикуляция звука Ф Нижняя губа сближается с верхними резцами, образуя с ними плоскую щель. Кончик языка лежит на дне ротовой полости. Язык отодвинут назад (задняя часть спинки языка слегка веляризована). Мягкое нёбо поднято (Ф — ротовой звук). Голосовые складки разомкнуты ( Ф – глухой звук).

Рубрика: артикуляция звуков, нарушения речи, нормы развития речи | Метки: , | Добавить комментарий

Постановка заднеязычных звуков (К, Г, Х)

Tweet Постановка заднеязычных  звуков (К, Г, Х) Заднеязычные звуки (К, Г, Х) в речи ребёнка появляются достаточно рано, обычно до 2х лет, однако в практике не редко встречаются дети, у которых нарушено произношение этих звуков. О правильной артикуляции и нарушениях произношения заднеязычных   звуков (К, Г, Х, )  можно прочитать здесь. Для того,  чтобы подготовить мышцы языка к произношению заднеязычных   звуков, выполняются определённые упражнения артикуляционной гимнастики. В основном, это упражнения на укрепление мышц задней части языка.

Рубрика: Дошкольники, нарушения речи | Метки: | Добавить комментарий