Архив метки: постановка звуков

Взаимодействие учителей-логопедов и узких клинических специалистов (ортодонтов, хирургов- стоматологов, отоларингологов) в коррекции речевого недоразвития у детей

Tweet Взаимодействие учителей-логопедов и узких клинических специалистов (ортодонтов, хирургов- стоматологов, отоларингологов) в коррекции речевого недоразвития у детей Третьякова Изабэлла Валерьевна учитель-логопед МБОУ  »Центр диагностики и консультирования» г. Дзержинск Нижегородская область   Тема комплексного подхода к коррекции речевого недоразвития и совместной работы учителей-логопедов и узких специалистов: ортодонтов, хирургов- стоматологов, отоларингологов  очень актуальна в нынешнее время, так как проблема увеличения

Рубрика: нарушения речи, публикации моих коллег | Метки: , | Добавить комментарий

Правильная артикуляция губных звуков П, ПЬ, Б, БЬ, М, МЬ. Нарушения произношения губных звуков и их коррекция.

Tweet Правильная артикуляция губных звуков  П, ПЬ, Б, БЬ, М, МЬ. Нарушения произношения губных звуков и их коррекция Артикуляция звука П Образуется путём смыкания верхних и нижних губ с последующим резким размыканием. Кончик языка находится на дне ротовой полости. Язык сдвинут назад. Задняя часть спинки языка приподнята к мягкому нёбу.  Мягкое нёбо поднято (П — ротовой звук). Голосовые складки разомкнуты ( П — глухой звук).

Рубрика: артикуляция звуков, нарушения речи, нормы развития речи | Метки: , | Добавить комментарий

Постановка звука Й

Tweet Постановка  звука Й О правильной артикуляции и нарушениях звука  Й можно прочитать здесь. Для подготовки к постановке звука Й используются упражнения на подъём спинки языка: — «Мостик» языком; -  присасывание спинки языка к нёбу, при этом кончик языка удерживается внизу.

Рубрика: Для специалистов, Дошкольники, нарушения речи | Метки: , | Добавить комментарий

Постановка губно-зубных звуков Ф, В

Tweet Постановка  губно-зубных звуков Ф, В О правильной артикуляции и нарушениях звуков  Ф, В можно прочитать здесь. Для подготовки к постановке звуков Ф и В используются упражнения для губ.  

Рубрика: Для специалистов, Дошкольники, нарушения речи | Метки: , | 1 комментарий

Постановка заднеязычных звуков (К, Г, Х)

Tweet Постановка заднеязычных  звуков (К, Г, Х) Заднеязычные звуки (К, Г, Х) в речи ребёнка появляются достаточно рано, обычно до 2х лет, однако в практике не редко встречаются дети, у которых нарушено произношение этих звуков. О правильной артикуляции и нарушениях произношения заднеязычных   звуков (К, Г, Х, )  можно прочитать здесь. Для того,  чтобы подготовить мышцы языка к произношению заднеязычных   звуков, выполняются определённые упражнения артикуляционной гимнастики. В основном, это упражнения на укрепление мышц задней части языка.

Рубрика: Дошкольники, нарушения речи | Метки: | Добавить комментарий

Постановка шипящих звуков

Tweet Постановка шипящих звуков К 4м годам ребёнок обычно правильно произносит шипящие звуки.  В этом возрасте стоит начать их постановку, если они ещё не появились. О правильной артикуляции и нарушениях произношения шипящих  звуков (Ш, Ж, Щ, Ч, )  можно прочитать здесь. Для того,  чтобы подготовить мышцы языка к произношению шипящих  звуков, выполняются определённые артикуляционные упражнения.

Рубрика: Дошкольники, нарушения речи, школьники | Метки: , | Добавить комментарий

Постановка свистящих звуков

Tweet Постановка свистящих звуков К 3м годам ребёнок обычно правильно произносит свистящие звуки С, СЬ, З, ЗЬ, а к 4 годам появляется Ц.  В противном случае можно ему эти звуки поставить. О правильной артикуляции и нарушениях произношения свистящих звуков (С, СЬ, З, ЗЬ, Ц)  можно прочитать здесь. Для того, чтобы подготовить мышцы языка к произношению свистящих звуков, необходимо выполнять определённые артикуляционные упражнения. Причём комплекс артикуляционных упражнений для подготовки к постановке свистящих звуков может выбираться в зависимости от вида сигматизма. Это могут быть как  упражнения общей артикуляционной гимнастики для свистящих, так и  специальные комплексы для коррекции  бокового сигматизма или для укрепления круговой мышцы рта при межзубном сигматизме.  Родителям можно попытаться самостоятельно … Читать далее

Рубрика: Для специалистов, Дошкольники, нарушения речи | Метки: , | Добавить комментарий

Постановка звука Л

Tweet Постановка звука Л Звук  Л обычно поставить совсем не сложно.  Если ребёнок в 4 года не произносит этот звук стоит обратиться к логопеду или попробовать сделать это самостоятельно.

Рубрика: артикуляция звуков, Дошкольники, нарушения речи | Метки: , | Добавить комментарий

Коррекция звукопроизношения с опорой на сохранные анализаторы у детей с нарушением зрения

Tweet Коррекция звукопроизношения с опорой на сохранные анализаторы  у детей с нарушением зрения  Фондикова Ирина Валерьевна учитель-логопед первой квалификационной категории МБДОУ № 82 г. Мурманск По утверждению профессора Л.И. Солнцевой, доктора психологических наук, становление речи у зрячих и лиц с нарушениями зрения осуществляется принципиально одинаково, однако отсутствие зрения или его нарушение изменяет взаимодействие анализаторов, в силу чего происходит перестройка связей и при формировании речи она включается в иную систему связей, чем у зрячих.

Рубрика: Для специалистов, Дошкольники, публикации моих коллег | Метки: , | Добавить комментарий

Постановка звука Р

Tweet Постановка звука Р В этой статье я хочу рассмотреть основные способы постановки звука Р,  которые используют логопеды. Как правило, постановка звука Р  не обходится без подготовительных упражнений . Это в основном упражнения на подъём языка вверх при широком растворе рта, растягивание уздечки языка (при необходимости).

Рубрика: Для специалистов, Дошкольники, нарушения речи, школьники | Метки: , , | Комментарии (8)